摘要:教师减负是目前教育领域的一项重要工作,是提高教师教学质量的重要措施。教师减负工作内在地具有不合理负担的减少与合理负担的高质量落实的双重内涵。教师的合理负担的不合理转移有其深刻的内涵、表现和特征,是一种主体上的扩散和时空上的延伸,具有教师主体性、行为偏差性、整体强化性。教师合理负担不合理转移现象的形成有着深刻的政策影响、历史原因和内在逻辑。治理教师合理负担不合理转移现象,需要依靠政策引领,以教师专业素质发展为本,通过强化学校自主性、保障全面的双重扶持、明晰规范家校联系、优化学校内部管理来营造良好的教师负担落实的基础环境,促使合理负担的正当归位。