摘要:高考招生阶段面临着保障“最不利者”权利的正义难题,以高考招生“专项计划”为代表的补偿正义则是为增益高考整体正义所做出的制度努力。高考招生阶段的补偿正义与高考招生阶段“适切原则”的正义要旨相悖,所以高考招生中为补偿而进行的政策设计在实践中诱发了新的非正义,使得意在强化补偿正义的政策在执行中遭遇了困境。为实现高考招生阶段的“适切原则”正义要旨,应将补偿前置,以化解基础教育质量的结构性差距,优化支持体系,以提升高等教育供给与需求的匹配度,提升高考制度体系自身的包容性和适应性,强化高校招生能力和优质教育供给能力。关 键 词:高考招生;补偿正义;适切原则;制度优化课题来源:本文系 2020 年教有部人文社科基金青年基金项目“我国普通高中学生综合素质评价改革研究”(项目编号:20YJC880054)、2021 年度软科学研究计划定向委托项目(第二批“面向教育变革的人智能技术发展建议实施路径研究”(项目编号:21692112503)的研究成果之一。作者简介:刘金松(1986-),男,河北阜城人,上海师范大学教育学院、上海市教育督导研究中心讲师教育学博士,主要研究方向为德育与学生发展、教育评价:李一杉(1992-),男,安徽宿州人,华东师范大学教育学部博士生,主要研究方向为教育政策、教育评价、教育活动微观经济分析。