摘要:教师实践智慧既是教师基于“为学生好”的意向而形成的德性智慧,也是教师基于经验又超越经验的理性智慧,还是教师不断自我超越的创新智慧。时下,教师实践智慧的生成主要面临着德性智慧的德知与德行的背离、理性智慧的经验与理论的割裂和创新智慧的有心与无力的尴价等阻隔。因此，教师实践智慧的培育至少需廓清自我心像,坚守德知与德行的统一:关注具体情境,寻求经验与理论的融通:勇于自我创新,实现德性与理性的互促。
关 键 词:教师:实践智慧:德性智慧:理性智慧:创新智慧课题来源: 本文系国家社会科学基金教育学一般课题“基于核心素养的智慧教育建构研究”(项目编号:BAA160017)的研究成果之一
作者简介.李润洲/浙江师范大学教师教育学院教授,博士生导师,主要研究方向为教育基本理论、教育哲学。