摘要:高校线上教学质量在系统关联中整体生成,因而高校线上教学质量保障是一项系统工程整个教学过程的任何环节存有短板都会影响教学质量的整体高度。线上教学的起点和终点皆不在“线上”而在“线下”。为了确保线上教学质量,必须抓好教学全过程的每一个环节,系统推进课前预习、课前导学课程理解并进先行,重点精讲、难点透讲、自主学习耦合互动,拓展学习、巩固提升、创造突破圈进旋升,学生实践、问题凝练、探索发现同频共振,课程类型、课程特征、平台选择正向匹配。关 键 词:线上教学:教学质量:系统生成;关系审视
课题来源:本文系国家社会科学基金教育学重点课题“中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究”(项目编号:AIA190014):教育部人文社会科学研究规划基金项目“人学视域中大学教学管理制度人本化研究”(项目编号:18YJA880046)的研究成果之一
作者简介.李枭鹰1大连理工大学高等教育研究院副院长,教授,博士生导师,主要研究方向为高等教育理论:牛宏伟/大连理工大学高等教育研究院硕士研究生,主要研究方向为大学课程与教学:唐德海/大连理工大学兼职教授,博士生导师,主要研究方向为大学课程与教学。