摘要:农村小规模学校教师专业发展是实现农村教育质量提升和教育精准扶贫的重要保障。调查摘研究表明,农村小规模学校教师专业发展正陷入多重危机:多重社会生活压力恶化教师职业价值感:繁重的教学与管理任务加剧教师职业倦怠:对新课程改革和教师培训模式的不适应使教师丧失专业自尊:教育环境的复杂趋势降低教师的教育效能感:工具理性主义强化农村教师离职意向。从根本上化解农村小规模学校教师专业发展危机的路径有: 深度转型农村教师专业发展的制度逻辑:加强公平与有质量的农村公共服务体系,推进农村教育治理体系和治理能力的现代化;构建农村小规模学校教师专业发展模式的本土取向。关 键 词:小规模学校:教师专业发展:农村教师课题来源:本文系江西省高校人文社科项目“学前教师教育发展现状与质量保障机制研究”(课题编号:TY18119)的研究成果之一
作者简介:符太胜/赣南师范大学教育经济研究中心副教授,博士,硕导,主要研究方向为教师教育课程与教学论:王培芳/赣南医学院基础医学院讲师,硕士,主要研究方向为儿童发展与教育:丘苑/赣南师范大学教育科学学院硕士研究生,主要研究方向为教师教育与学前教育。