福要: 城乡义务教育一体化进程中的乡村教师治理现代化是指着眼国家全面深化新时代教师队伍建设的时代背景和城乡义务教育一体化的发展机遇,在对乡土文化的浸润式传承、乡村教师的乡土性特质以及城乡教师的差异化发展等方面进行全面统筹的基础上,充分利用现代文明和智能化手段。协助多元主体实现对乡村教师“共治”的过程。当前,城乡义务教育一体化进程中的乡村教师治理面临着治理主体单一,多元化、统筹化状态不显:治理力量分散,凝聚性、协同性较弱:治理过程式微,表面化、形式化问题丛生等现实困境,需要立足“治理主体”和谐化:从“自成一体”到“共治共建”;“治理机制”协同化:从“自上而下到“互通有无”:“治理目标”长治化:从“线性思维”到“务实长治”,进而推进乡村教师的转型与重塑,落实乡
村教师可持续发展的旨归。关 键 词:城乡义务教育一体化; 乡村教师:教师治理作者简介张惠惠/杭州师范大学教育学院硕士研究生,主要研究方向为小学教育:曹羽婷/杭州师范大
学教育学院硕士研究生,主要研究方向为教师教育。