婚要:义务教育教师绩效工资政策实行已逾十年,对完善教师工资制度、激发教师教学热情具有重要意义,但在政策执行过程中陷入了难为困境。借助公共政策执行过程研究的史密斯模型加以分析,发现此难为困境主要表现为。理想化政策科学性缺损、执行机构裁量权泛滥、目标群体认同感缺失以及执行环境支持力虚脱。为此,应优化顶层设计,提升政策可行性;落实主体责任,确保政策执行力;立足教师发展,强化政策民主参与:加强政策宣传,释放政策感召力。这是破解义务教育教师绩效工资政策执行困境的
可为路径。关 键 词:义务教育:绩效工资政策:政策执行课题来源:本文系国家社科基金课题教育学一般项目“乡村教师专业发展内生型服务体系构建研究”(项目编号:BFA160040)的研究成果之一。
作者简介:李梅/安徽师范大学教育科学学院硕士生,主要研究方向为课程与教学论;阮成武/安徽师范大学教育科学学院教授,博士生导师,主要研究方向为教育基本理论、教师教育和教育政策分析:王清涛/安徽师范大学教育科学学院硕士生,主要研究方向为课程与教学论、教师教育。