摘要:乡村小规模学校是农村地区一种重要的学校教育形式,为农村人口素质的提升和教育公平的实现做出了重要贡献,其发展必须改变“等”“靠”“要”的生存现状,激活学校的发展活力,走具有能动性自主性和创新性特征的内生式发展道路。克服教师乡土认同感迷失、优秀教师流失、教师积极性不高和办学自主权不足等障碍。乡村小规模学校的发展必须依靠自身,树立主动发展理念,提升学校内生式发展能力主动开发学校资源,加强与社区的联系。
关 键 词:乡村小规模学校;内生式发展;城镇化
课题来源:本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目“农村小规模学校发展的政策工具选择与优
化研究”(项目编号:19YJC880006)的研究成果之一。作者简介:黄静(1980-).女,山东滕州人,山东省教育科学研究院副研究员,主要研究方向为教育管理基础教育:陈国华(1982-),男,山东聊城人,聊城大学教育科学学院副教授,教育学博士,硕士生导师,主要研究方向为农村教育、教育社会学