摘要:家长对教育惩戒的态度对于处理家校关系具有重要意义。通过对 H省]县 6785 名中小学生家长的调查研究，了解到家长对于中小学教师实施教育惩戒的态度,并运用多元线性回归分析探讨了影响家长态度的具体因素。研究结果显示,94.4%的家长对教育惩戒持支持态度,仅有 5.6%的家长持反对态度,家长对“一般惩戒”“较重惩戒”“严重惩戒”支持率分别为 95.1%、83.5%、80.9%。家长对“一般惩戒”的态度受家庭因素、学校因素的影响较为显著,家长对“较重惩戒”的态度受个体特征因素和学校因素的影响较为显著,家长对“亚重惩戒”的态度受学校因素的影响显著,但个体特征因素和家庭因素也有一定的影响。针对家长态度所呈现出的“矛盾性”“差异性”““专业化’的期待性”“反剥夺性”的特征,以及对家长态度引导性不足、“家校共育”水平不高等问题,尝试从尊重家长态度、满足家长需求,重视学校的主体作用、发挥学校的引导功能等方面提出建议。