福要:乡村教师普遍存在“去乡村化”情结,这一情结主要表现在乡土情怀的缺失、乡村教师身份的模糊、职业傣怠等方面。这一情结的形成,既与乡村教师难于融入乡土文化、媒体对乡村教师的“污名化等因素有关,又与乡村教师的职业发展空间受限、家庭爱情的困扰等有关。要消除乡村教师“去乡村化”情结,我们应该借国家实施乡村振兴战略之机,确实提高乡村的精神文明和生态文明:建立差异化的评价体系,突出乡村教师的贡献:构建职业发展平台,推动乡村教师专业化发展。
关 键 词:去乡村化: 乡村教师:情结: 身份认同课题来源:本文系教育部人文社科基金项目“西部农村教师身份认同的发展趋势及其职业化发展研究以广西为例”(项目编号:17YJA880031)的研究成果之一
作者简介:黄俊官(1970-),男,广西平南人,玉林师范学院教授,硕士生导师,研究方向为教师教育