摘要:乡村教育是我国教育事业优先发展的重中之重,也是我国基础教育改革过程中的痛点和难点。乡村教育发展主导性任务的确立与乡村经济社会的发展具有内在依存关系,二者互为前提、相互促进。乡村教育发展主导性任务的时代转换与历史演进受所处社会的政治、经济、文化等方面的综合影响,并呈现出不同的时代特点和一般规律。系统梳理我国乡村教育发展主导性任务演进的历史脉络,揭示乡村教育发展主导性任务确立与变迁的基本经验,明确新时代乡村教育发展主导性任务实现的推进路径,对促进乡村振兴和乡村教育协同发展具有重要的理论意义和现实价值。
关 键 词: 乡村教育;主导性任务;历史演进;基本经验:推进路径
课题来源:本文系山东省社科基金项目“民生改善视域下农村老年人健康教育普及问题研究”(项目批准号:18CJYJ15)的研究成果之一。
作者简介:满忠坤(1984-),男,山东微山人,聊城大学教育科学学院副教授、硕士生导师,主要研究方向为教育基本理论:孙梦瑶(1997-),女,山东济宁人,聊城大学教育科学学院硕士研究生,主要研究方向为基础教育。