摘要:城乡义务教育一体化统筹发展是实现教育现代化、促进教育公平、振兴乡村的基础,然而其现状却表现“向城市”与“为农村”的价值矛盾、“实然”之需与“应然”之援的矛盾、“独力”之阻与“合力”之堵的矛盾、应对当下“改革”与面向未来“发展”的矛盾等现实冲突。究其原因,在于城乡教育“双轨制”发展引发的城乡文化再生产差异、城乡教育“统筹”模糊引发的城乡交流对话失衡和城乡教育的强制度推动引发的主体发展动力不足。因此,为了推动城乡统筹教育发展,需要明确需求、精准投入,长远规划、多方联动科学评估、加强监管,凸显特色、持续发展。
关 键 词:城乡义务教育一体化:乡村振兴:乡村教育:统筹发展课题来源:本文系国家社会科学基金“十二五”规划 2014 年度教育学青年课题“教育信息化背景下德育教师信息技术能力研究”(课题编号:CEA140170)的研究成果之一作者简个,王因/北京开放大学教育学院教师,主要研究方向为课程教学论、教育学原理和远程教育