摘要:在哲学史上,对他者问题的看法经历了从主体性哲学到主体间性哲学,再到他者性哲学的转变。当前,由吸收他者性哲学而形成的他者性教育,其出场正是源于对现代教育中主体性及其同一性的批判.对教育理性及其共同体的反思和对传统主体性概念的超越。他者性教育对现代教育的重构,具体体现在培育师生对他者负责的观念和伦理关系,让师生“自由言说”与“自由行动”以及在“他者共生体”中形成好客的教育面容等方面。
关 键 词:同一性批判;他者性教育:为他性
作者简介:卢红(1965-),女,山西太原人,山西省教育科学研究院研究员,主要研究方向为教育基本理论;赵越(1992-),男,陕西西安人,山西师范大学教育科学学院硕士研究生,主要研究方向为教育基本理论。