摘 要:教师教学定力是指教师在教学活动中表现出的控制自己欲望和行为的能力。教师教学定力具有自律与他律相统一、内在坚守与外抗干扰相统一、理性思考与智慧实践相统一等特征,教师教学定力类型主要有二元式类型、三元式类型和四元式类型。教师教学定力的形成逻辑可通过关键因素、基本结构、形成机理等方面的分析得以呈现,其实现策略主要有教师的自我约束、师生间的协商、相关制度的规训、舆论的合理导向等。
关 键 词:教师:教学定力:教学意志
作者简介:施贵菊/贵州师范大学教师教育学院讲师,主要研究方向为发展与教育心理学:余萍/贵州师范大学教育学院硕士研究生,主要研究方向为课程与教学论:杜尚荣/贵州师范大学教育学院副院长,教授,教育学博士,硕士生导师,主要研究方向为课程与教学论、教师教育。