摘要:高校学术生态系统是一个由学术主体、学术客体和学术环境等相互作用、相互交换的自组织结构系统,教师作为学术主体在系统中实现学术创新,并推动系统的更新与发展,因此,学术生态不仅有利于提升高校的学术创新和服务社会的能力,也是教师科学研究和专业发展的重要载体。而受制于学术环境、学术评价制度和学术组织结构多重影响,学术生态也面临失衡的危机,尤其是青年教师群体呈现外在学术动机占主导,学术竞争的制约和干扰因素增加,学术压力结构性失衡,学术待遇呈现倒“TT”效应以及学术评价制度上的量化偏好等。从生态建构的角度,本文建议理顺学术组织结构、完善学术激励机制、构建合理的评价制度、创设健康的生态环境等逐步完善学术生态,促使青年教师的学术研究回归生态理性。
关 键 词:青年教师:学术生态;生态环境;生态危机课题来源:本文系国家自然科学基金项目“研究生收费政策与学业成就的关系模型及影响机制研究(项目编号:71503096)的研究成果之一。
作者简介:杨秀芹/中央民族大学教育学院教授,教育经济研究中心主任,主要研究方向为教育经济学、高等教育学:戴锐/华中农业大学公共管理学院硕士研究生,主要研究方向为教育经济学、高等教育学”.李婷/华中农业大学公共管理学院硕士研究生,主要研究方向为教育经济学、高等教育学。