要:美国高校的通识教育历史悠久,目标是培养完整的人。美国高校通识教育以学生实际所需摘和社会发展为依据,在实施过程中积累了丰富的经验,尤其是哈佛大学、芝加哥大学和麻省理工学院在通识教育实践方面各具特色,对世界各国高校产生了持久而深远的影响。在取得进步的同时,美国高校通识教育也面临着功利性价值取向的阻碍、跨学科课程开发难以组织、反思与评价环节有效性不足等挑战。美国高校通识教育对我国的启示是,应强化通识教育的自觉意识、精选跨学科课程、注重反思性实践和优化通识教育评价机制。
关 键 词:美国高校:通识教育:专业教育:教学改革课题来源: 本文系山东省本科高校教学改革研究项目“高师院校通识教育模式研究”(项目编号:M2018X249)的研究成果之一。
作者简介:冯永刚/山东师范大学教育学部副部长,教授,博士生导师,主要研究方向为道德教育哲学教育基本理论;魏敏敏/山东师范大学教育学部硕士研究生,主要研究方向为教育基本理论。