要:当我们解答“某某是什么”问题时,我们的理智已同时在关联语言、观念与事物三个领域，摘在哲学上,这三个领域的关联结构是语义三角形。当我们解答“教育是什么”问题时,教育语义三角形就会显现。揭示教育语义三角形的内在结构是教育研究的逻辑起点。从教育语义三角形看。当前教育研究存在三大方法论,即文化的方法论、人文的方法论、实证的方法论,它们分别聚焦了教育语义三角形的不同角.各有各的合理性与不足。
关 键 词:教育哲学:教育研究方法:语义三角形:教育语义三角形:亚里士多德
作者简介:陈庆/西南大学法学院副教授,西南大学拉丁文经藏研究所所长,法学博士,主要研究方向为亚里士多德-托马斯形而上学、逻辑哲学、法哲学、教育哲学与比较语法学.