摘要:教师如何科学而规范地行使教育惩戒权是新时期我国基础教育改革的重点和难点。教育惩摘戒并非单纯的法律行为,更主要的是教育行为。教师行使教育惩戒权既要有章有法,又要有理有据,有一定的专业性和灵活度,教育惩戒权具有一定的法理弹性。教育惩戒权的法理学逻辑是“犯错-惩罚”,教师对学生施以不愉快的影响,以抑制学生不当行为,使学生弃恶从善。教师行使教育惩戒权,应遵循合法性、合理性.教育性、灵活性原则。教师行使教育惩戒权必须合法合规,在法律规制的范围内使用好教育惩戒这把“戒尺”我国现行教育法规将教育惩戒界定为教育行为,允许教师在必要的情形下选择合适的教育惩戒方式,教师的教育惩戒行为具有情境性和可变通性,具有一定范围的弹性空间。