摘要:时间和空间是教学的栖居之所,基于教学时空的交织形成了同位同步型教学、同位异步型教学、异位同步型教学和异位异步型教学四种基本教学形态。其中,以班级授课制为代表的同步教学中,教学时间对学生学习产生规训:以在线教学为代表的异位教学中,教学空间的结构性变化带来了巨大挑战。这些是教学形态变革面临的现实藩篱,应对之道在于:从计时规训到赋权学生,彰显学生学习的自主权:从钟表时间到学习时间,诱发学生的深度学习:从彼此割裂到相互关联,树立教学的整体系统观:从盲目照搬到应境而变,实现教学效益的增值:从为教而教到为学而教,走向以学为中心的教学。