摘要:教学中的“减”是对与教学系统无关因素的删除,对教学系统内部要素的优化、扬弃和创造.是实现教学内涵式高质量发展的一种价值理念和方法手段。教学中经过教师精心设计的“减”,有利于纠正教学“加”的偏见,实现教学简约美,助力教学内涵式发展,回归育人的教学本质。教学中运用“减”的艺术需要教师树立教学“减”的意识,重视教学“减”的价值,正确理解“减”与“加”的辩证关系,把握“减”的度,注重教学整体优化,增强教学“减”的能力。
关 键 词:课堂教学;“减”布白;优化;扬弃作者简介:杜启达(1983-),男,山东临沂人,南京师范大学课程与教学论研究所博士研究生,主要研究方向为课程与教学论:李如密(1964-),男,山东临沂人,南京师范大学课程与教学研究所所长,教授,教育学博士,博士生导师,主要研究方向为课程与教学论。