教师发展

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乡村教师专业发展的两难困境与破解路径

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本土化乡村教师培养:内在困境与破局之道

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明辨与审思：教师应对“后真相”时代挑战

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时不待我:中小学教师“质”的时间困境与纾解对策

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新生代乡村教师乡土文化自信的缺失危机与培育路径

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教师跨界教育叙事的价值、困境与路径

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教师学科理解的内涵、层次及其深化

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