要:综合性大学教育学院的功能变迁主要经历了模糊单一期、弱化缺失期、分化整合期、多元摘明晰期等不同阶段。在综合性大学教育学院自我变迁、教育学院与其他学院竞合变迁、教育学院系统与社会环境系统的互动协同的变迁历程中,其功能进化主要遵循分化、适应力提高、包容、价值普遍化等具体的进化逻辑。综合性大学教育学院功能进化过程中产生的冲突与紧张,可以通过不断提升适应功能、强化目标获取功能、改善整合功能、优化潜在性模式维持功能等举措去优化。在冲突消强、功能优化的基础上,实现教育学院与高校系统、社会环境系统的良性互动,推动我国综合性大学教育学院的可持续发展。
关 键 词:综合性大学:教育学院:功能变迁:进化逻辑课题来源:本文系全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“研究型大学引导区域创新的协同动力机制与优化路径研究”(项目编号:BIA170172)的研究成果之一。
作者简介:宋亚峰/天津大学教育学院博士研究生,主要研究方向为教育经济学、高等职业教育:王世斌/天津大学发展战略研究中心主任,教授,博士生导师,主要研究方向为高等教育管理。