摘要:杜威的“以儿童为中心”教育理念在当代中国教育界已被普遍接受。然而,反思当下教育实践,不难发现“以儿童为中心”的教育认知存在理解偏误、教育行为存在实践异化的问题。通过对“以儿童为中心”的教育理念进行历史梳理与内涵解析,澄明其意蕴。用以指导教育理解与实践,即以“为了儿童”与“其于儿童”的整合来匡正认识偏误。“通过儿童”实现“儿童中心”来纠正行为实践,从而达成真正意义上的“以儿童为中心”