摘要:教学改革中教师教学观念的变革存在若干冲突,主要表现为观念与制度冲突中的主体缺摘位,不同主体观念冲突中的思想激荡和自身观念冲突下的知行矛盾,这些观念及行为的冲突,造成了教师在教学观念改革中的不同境遇,这些境遇直接影响着教师的生存质量和改革的整体进程。造成这些观念冲突的原因有教学制度的偏废,教学主体间的博弈和个体的社会性行动逻辑等。针对这些冲突及其现实原因。应进一步推进观念的制度化建设。努力达成主体的利益共赢。并加强教师的自我调整与自我规范以提高教师的生存境界,推进教学改革的顺利进行。
关 键 词:教学改革;教师观念;冲突:教师境遇
课题来源:本文系山东省社会科学规划研究项目“社会性视野下学校教学观念变革问题研究”(项目编号:15DIYTO2)的研究成果之一。
作者简介:陈思/曲阜师范大学文学院讲师,教育学博士,主要研究方向为课程与教学基本理论