摘要:教育是一种承载着人们“改变命运”的实践活动。“知识改变命运”以“欠缺一一奋斗-一圆满”的叙事主题,将话语理解者带入对自己当下生活状态的反观之中,激起人们改变当下生活的欲望与情感体验:以“改变”一词的选择性使用攫取人们改变、提升自己生活状况的欲望,引发社会实践。然而,以知识的方式达到社会流动,改变社会身份与命运的他者欲望不过是一个在别处的意识形态幻象。从幻象到真实,建构多元、多样的教育欲望,发现、挖掘个体的潜能,生产、创造知识,创造生活应是教育欲望的新方向。关 键 词:欲望;“知识改变命运”;叙事修辞:意识形态幻象课题来源:本文系 2020 年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“童年画像历史想象的修辞研究”(项目编号:2020SJA0608)的研究成果之一。
作者简介:刘晓静(1983-),女,山东潍坊人,南京晓庄学院教师教育学院讲师,威斯康辛麦迪逊大学访问学者,教育学博士,主要研究方向为教育社会学、教育话语修辞。