摘要:童年期是人类生命的初始阶段,童年对于儿童个体成长具有重要意义。但身处数字化时代数字技术所裹抉的诸多风险正使儿童沦为数字化技术的奴隶，使得许多儿童的童年陷于消逝的危机之中具体表征为:“虚比浮词”的网络世界掩埋儿童的时空感知、“人技交互”的网络媒介禁钿儿童的身体活动“实时监控”的网络数据操纵儿童的认知思维、“纷纭杂沓”的网络讯息抑制儿童的自然本性。对此,基于现实的考量,化解数字时代的童年危机,应从加强儿童媒介素养教育、引导儿童回归自然生活、充盈儿童文化成长空间、织就政策法律保护屏障四个方面出发,建立多层面的体系,以望守护童年。关 键 词:数字时代:童年危机;捍卫童年
课题来源:本文系 2019 年国家社会科学基金一般项目“西南民族贫困地区儿童社会工作的实践现状与模式创新研究”(项目编号:19BMZ135)的研究成果之一。
作者简介:孙亚娟(1979-),女,云南大理人,大理大学教授、硕士研究生导师,教育学博士,主要研究方向为学前教育、民族教育;梁华(1998-),女,甘肃平凉人,大理大学教师教育学院硕士研究生,主要研究方向为学前教育。