摘要:理应充满无限朝气和丰富想象的教育事业,因为丢失了浪漫而显得过于呆板和狭窄,面对时代发展变革给教育带来的严峻挑战和人们对自身发展的强烈需求,教育呼唤着一份浪漫的回归。若要充分实现浪漫教育的价值。则需要教育者保持对未来趋势的清醒认识,创设并利用浪漫而自由的教育情境。重视浪漫阶段的启发和引导作用,引导学生充满想象力地探索知识,从而有效促进学生个体的自我实现
关 键 词:浪漫教育:浪漫阶段:想象力
作者简介:刘倩/山东师范大学教育学部在读研究生,主要研究方向为教育基本理论、青少年德育。