摘要:随着互联网技术的发展和手机的普及,全媒体时代已经悄然而至,快速高效的信息传播成为国际社会争夺意识形态话语权的重要阵地。它具有场域的超时空性、传播对象的个体性与交互性、信息内容的碎片化和娱乐性等特征,从而使全媒体信息价值失序,中小学德育面临意识形态安全、监管漏洞频现、价值多元困境、德育话语权遭到稀释等诸多挑战。据此,中小学德育应注重内外兼修,加强微时空生态治理:强化德育的整体性,推进家校社企政协同育人:开发中小学德育电子教材,增强主流微平台的话语吸引力。关 键 词:全媒体时代:中小学德育:德育话语权
课题来源:本文系 2021 年度中国教育发展战略学会家校协同专业委员会教育科研规划重大课题(项目编号:JXXTZD2101)的研究成果之一。
作者简介:杨韶刚(1955-),男,山东济南人,广州华立学院教育学院院长,哲学博士,教育学博士后，广东外语外贸大学二级教授、博士生导师,主要研究方向为心理学史、社会心理学、道德教育心理学、家庭教育心理学。