摘要:对学科育人价值的理解是实现学生学科核心素养发展的基本前提。从价值结构的角度来看学科育人价值是学科客体对于满足学生主体发展需要的价值。由于缺乏对学科育人价值的深度认识,我国基础教育学科育人实践表现出价值主体地位的缺失、价值关系模糊、价值内容空泛等问题。鉴于此,促进学科育人价值的实现,应进行以下调整:澄清并确认学科与学生之间的价值关系;将价值目标转化为具体可操作的实践目标:开发能够有效促进学生发展的正价值、高价值及复合价值活动。
关 键 词: 学科育人:育人价值:核心素养
作者简介:束婷婷(1990-),女,新疆伊犁人,湖北大学化学化工学院讲师、硕士生导师,博士,主要研究方向为课程与教学论:陈建建(1984-),男,山东临沂人,山东省教育招生考试院助理研究员,主要研究方向为教育招生考试。